关于加快推进“XX游戏”国际化研究推广的调研报告

投稿用户 • 2024年5月31日 am1:43 • 精品范文 • 阅读 52

关于加快推进“XX游戏”国际化研究推广的调研报告

　　　　“XX游戏”是XXX幼儿园以游戏为基础的学前教育模式的简称，是经过20多年的实践与探索形成的幼儿教育改革成果。它以全面贯彻《幼儿园指导纲要》和《3－6岁儿童学习与发展指南》为核心，创新落实“以游戏为基本活动”理念。“XX游戏”突破了传统教学的局限，破解了落实“幼儿园以游戏为基本活动”方针的难题，践行“把游戏权利还给孩子”的教育理念，形成“让游戏点亮儿童生命”的价值追求，创造出了国内外独一无二的教育模式。自XXX年获得国家级基础教育教学成果一等奖之后，作为中国幼教课程改革的一面旗帜，“XXX游戏”把中国本土化的游戏推向了世界，得到了国际学前教育界高度肯定，成为中国学前教育一张靓丽的国际“名片”。与此同时，我们也看到，在做强“XXX游戏”品牌、推进“XXX游戏”国际化输出的过程中，仍存在宣传推广力度不足、平台载体渠道不广、游戏研究团队不强、内涵理念深化不够等方面问题，一定程度上影响了国际化进程。为深入打造“XXX游戏”国际化品牌，加快“XX游戏”国际化推广，擦亮学前教育“中国方案”，助推XXXX，我们对“XX游戏”国际研究推广工作进行调研，现将调研情况报告如下：
　　　　一、国际推广的重大意义
　　　　随着中国国际地位和综合影响力不断提升，文化软实力的彰显愈加重要。党的XX大报告指出，要加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。正是基于这个背景，“XXX游戏”国际化进程显得尤为重要。
　　　　（一）开展“XXX游戏”国际研究推广是更好传播中国文化的应有之义。“XXX游戏”承载着中国学前教育改革先进理念和实践成果，有可能成为继孔子学院、鲁班工坊之后对外输出的国家文化品牌。作为XXXX和“XXX游戏”教育品牌的首创地，理应乘胜前进，大力开展“XX游戏”国际化研究推广，主动服务“一带一路”国家战略，持续推动教育软文化输出，面向世界传播中国文化，讲好中国故事，传播好中国声音，促进国家文化软实力攀升。
　　　　（二）开展“XXX游戏”国际研究推广是持续巩固国际地位的必然要求。近年来，“XXX游戏”深受海外专家学者高度认可，被世界经济论坛评为21世纪未来教育新模式4.0之首，吸引全球目光，亮相国际舞台。在国外真游戏基金会等非政府组织的推广运作下，目前，在美国、英国等国家试点建设了“XXX游戏”幼儿园、儿童中心或图书馆配套中心。但数量不多，引领性还不够强，特别是近年来受疫情影响，“XXX游戏”国际影响力有减弱的趋势，学术研究水平有被赶超的风险。要确保“XX游戏”持续引领世界幼儿教育发展潮流，必然要求我们加大“XXX游戏”国际化研究推广力度，积极促进XX学前教育国际化合作交流，增进国际人文学术交流互动，扩大“XX游戏”学术影响力，巩固XX学前教育国际地位。
　　　　（三）开展“XXX游戏”国际研究推广是不断扩大XX影响力的内在需求。县XXX党代会提出，要把准时代坐标，汇聚强大合力，高质量建设XXXX，这是XX未来五年乃至更长时期的发展愿景。立足XX，放眼长远，加快“XX游戏”国际化推广，是促进城市能级提升、打造XXX的内在需要。当前，全县正处于XXX建设的关键期，通过实施“XXX游戏”国际化研究推广战略，推动“XX游戏”国际化进程，带动XX学前教育自身发展和服务经济社会发展水平提升，推进“XX游戏”学前教育理念在全球广泛认可，不断吸引世界目光聚焦XX，不断扩大XXX在国际上的影响力。
　　　　二、目前的实践做法
　　　　近年来，全县学前教育紧紧围绕优质普惠均衡的发展思想，始终秉承“以游戏为基本活动”的立场方位，持续完善“XX游戏”教育模式，坚持一手抓内涵发展、一手抓品牌提升，着力探索不断扩大品牌影响力的实践路径，取得一定成效。
（一）聚焦内涵发展，全力打造品质学前。坚持问题导向、目标导向，不断理顺办园体制，健全县幼儿园教育管理办法，强化幼儿园科学布局，提升优质普惠水平。一是加强科学布局。针对城乡二元结构，人口居住分散等特点，创新构建“县、乡镇、村（社区）”一体化管理体系，形成了中心＋分园＋教学点多布点广覆盖的办学格局。目前，全县现有独立法人单位幼儿园32所，其中公办幼儿园28所，民办幼儿园4所，下设分园和教学点共98个，确保每一名幼儿都能在家门口体验到快乐的“XX游戏”。二是优化普惠共享。连续实施三期学前教育行动计划，持续实施“小区幼儿园配套工程”“补短提升工程”，将幼儿园建设纳入美丽乡村建设总体规划，建成了一批环境优美、设施齐全的幼儿园，加快推动全县幼儿园城乡普惠均衡发展。目前，全县普惠性幼儿园在园幼儿占比达95％，优质园在园幼儿占比达71％，2021年全国学前教育普及普惠县首创首成。三是丰富教学内涵。坚持“以游戏为基本活动”教育理念，打造“自主”游戏课程体系，利用XX自然资源，就地取材开发XX积木、XX梯、XX滚

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