党风廉政建半年工作总结

党风廉政建半年工作总结
　　　　2024年以来,党委坚决贯彻新时代全面从严治党工作要求，按照上级党风廉政建设会议部署要求，从严从实从细抓好党风廉政建设工作，着力构建风清气正的政治生态，纵深推进党风廉政建设，为推动工作高质量发展提供坚实队伍保障。
　　　　一、念好“紧箍咒”，全覆盖学习教育。把学习教育作为党风廉政建设的基础工程，深化思想引领，增强廉洁意识。在人员上全覆盖。省、市党风廉政建设会议召开后，第一时间召开专题会议，层层学习传达会议精神，研究贯彻落实举措。对党风廉政建设等有关规定组织再学习、再深化，利用视频会议系统，实现全体干部同频同步参加学习教育，确保参学人员全覆盖、无死角。在内容上全覆盖。采取集中学习、个人自学、辅导学习等方式，对纪委二次全会和各项法律法规、党纪党规开展全面系统学习，组织开展党纪法规知识测试，考试不合格的进行补学补考，确保入脑入心。
　　　　二、用好“活教材”，用身边事教育身边人。把反面典型作为警示教育的重点环节来抓，用身边案例警示全体党员干部，划出“警戒线”、筑牢“防火墙”。坚持以案释法明纪。对违纪违法干部职工的典型案例，进行分类评析，既评析了违法违纪事实，又分析了违法违纪根源，划出了党纪国法底线，增强了警示教育的针对性、实效性；以典型案例为例，全面解读党纪法规，触动广大党员干部思想和灵魂，提升警示教育的感染力和震慑力。坚持以案示警明理。以身边干部违法违纪典型案件为题材，摄制警示教育片，在党风廉政建设会议上播放，会后，分批组织干部、职工及家属代表观看，召开警示教育大会6次，做到警钟长鸣。组织党员干部撰写警示教育心得体会，家属签字背书，深刻对照自我剖析，视“他病”为“己病”，自警自醒自励，筑牢思想堤坝。
　　　　三、学好“廉文化”，营造荣廉耻贪浓厚氛围。推进清廉机关建设，培育廉政文化，充分发挥廉政文化固本培元作用。用廉政文化唤醒人。发掘丰富的廉政文化资源，发挥廉政教育基地作用，组织党员干部进行参观，在潜移默化中接受廉政文化的教育和熏陶，进一步增强廉洁自律的自觉性，累计组织参观廉政教育基地14次。用清廉家风提醒人。发布“清廉家风”倡议书，深入推进清廉家风建设活动，发挥党员干部家属“廉内助”“守门人”作用，通过观看警示教育片、订立家规家训、撰写廉洁家书、征集家风故事、开展“清正廉洁干部”“最美廉洁家庭”评选等活动，培育清廉家风，引导干部家属当好“家庭纪委书记”，及时提示提醒党员干部廉洁从政，全面筑牢拒腐防变、清正廉洁的思想防线。
　　　　四、构建“大监督”，全面防范廉洁风险。围绕全面全面从严治党，创新监督模式，完善监督体系，把权力关进制度的“笼子”，严密防范队伍廉洁风险。构建大监督格局，建立健全工作报告反馈、监督执纪协作、队伍风险防控、反腐联席会议、处分决定执行、监督制约下沉、“一岗双责”、帮扶教育等8项工作机制，制定权力运行风险清单，建立健全“权责明晰、全程覆盖、横向到边、纵向到底”的大监督工作体系，全面加强对重点部门、重点领域、重点环节和重要岗位的监督制约。开展队伍分析研判。按照大兴调查研究工作要求，结合队伍实际，牵头成立联合调研工作组，深入基层所队开展队伍状况调研，收集、掌握队伍纪律作风等方面存在的问题，健全完善队伍纪律作风状况常态化分析研判机制，对苗头性、倾向性违纪违规行为开展经常性教育提醒，前移监督关口，防微杜渐，最大限度防范党员干部违法违纪行为，严防出现影响形象的“大恶丑”案事件。
　　　　二、存在的问题
　　　　（一）重业务工作，轻廉政建设。当前，基层考核任务繁重，又面临着任务艰巨的严重挑战，“一把手”往往对业务工作抓的重、抓的严，对抓党风廉政建设积极性不高，工作被动应付，不够重视，存在重业务工作，轻廉政建设的倾向。
　　　　（二）教育流于表面，不够深入。开展党风廉政建设方面往往停留在完成上级交办的“规定动作”上，会上读文件、念通报，会后补笔记，流于形式，不能够真正使宗旨意识、廉政意识深入干部心中，形成自觉。
　　　　（三）工作机制不全，成效不足。一些在抓廉政建设上往往只靠传达学习有关文件精神、撰写心得体会、召开组织生活会等形式开展廉政教育，没有充分利用网络、电台、报刊、电视等宣传平台，工作效果不够理想。
　　　　（四）表率作用不强，缺乏监督。有的基层“一把手”自身在廉洁上不能做到率先垂范，难以树立起学廉、倡廉和做廉的健康风气。财务公开机制没有建立健全，财务收支情况未向干部公开，不能自觉接受干部监督。干部对党风廉政教育的参与度不够，认为党风廉政建设只是针对干部的教育，排斥感较强。
　　　　三、存在问题的原因分析
　　　　（一）政治站位不高。少数“一把手”对党风廉政建设工作重视程度不够，对其重要性认识不到位，存在重业务工作，轻廉政建设的倾向。一些的领导班子在抓党风廉政建设工作上没有形成合力，甚至出现“一把手”不亲自抓、教导员不具体抓、其他副职领导根本不抓的现象。
　　　　（二）方法不够灵活。基层在开展党风廉政建设工作中存在教育形式单一，创新不足的情况，习惯于“一锅烩”，忽视了区分党员干部的层次，仍沿用传统灌输式、说教式为主的方法，对干部大道理讲不透、小道理讲不实，不注重开展形象直观的教育警示，不善于用典型的对比和反差来教育干部，导致教育中干部理解不了、应用不上，缺乏针对性、实效性。
　　　　（三）机制不够健全。当前党风廉政建设工作多停留在闭门造车的局面，对形势的发展缺乏足够认识，不从实际出发，图形式、搞花架子，采取简单的“拿来主义”，照搬照抄，不能做到上级精神本地化，原则要求具体化，工作措施精细化，使制度成了“中看不中用”的摆设，与基层实际形成“两张皮”，无法真正贯彻落实到位。
　　　　（四）执纪不够得力。部分“一把手”存在“老好人”现象，不愿得罪人，对群众的意见不了解，对干部的工作情况不掌握，只安于现状，满足于没有发生大的问题，甚至怕影响本单位评先评优，对队伍中存在的问题睁一只眼闭一只眼，存在“捂”“盖”“护”现象。
　　　　四、下步措施
　　　　（一）提高认识，确保责任落实到位。始终坚持高标准、严要求，不断提升全体党员及干部的思想政治素质和勤政廉政意识。把党风廉政建设列入队伍建设重要议事日程，与其它业务工作同落实、同考核，确保全体干部严守各项纪律制度。坚持廉政先廉己，要在自身学习好、执行好、遵守好各项规定的同时率先垂范，敢于秉持“严人先严己、严下先严上”的工作作风，带头守纪律，做好队伍“榜样兵”，不断增强队伍的凝聚力，全面提升党员全体干部的精神风貌、工作质量、敬业精神和勤政廉政能力。
（二）强化学习，确保警示教育到位。紧密结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，强化干部理论学习，确保干部实实在在地接受深刻系统的党性党风教育。同时，充分运用反面典型事例，以剖析典型案例、举案说纪、播放警示教育片等形式，让广大党员干部自觉增强拒腐防变的能力。在“时间、内容

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